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»Hauptsache ein Job später«

Arbeitsweltliche Vorstellungen und Bewältigungsstrategien von Jugendlichen mit Hauptschulhintergrund

dc.contributor.authorDempki, Carolin
dc.date.accessioned2020-04-28T15:28:55Z
dc.date.available2020-04-28T15:28:55Z
dc.date.issued2014
dc.identifierID_20200428_8
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/37405
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesGesellschaft der Unterschiede
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Educationen_US
dc.subject.otherHauptschüler
dc.subject.otherArbeitslosigkeit
dc.subject.otherArbeitseinstellung
dc.subject.otherSchülervorstellungen
dc.subject.otherEmotionale Betroffenheit
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherArbeit
dc.subject.otherBildungssoziologie
dc.subject.otherBildungsforschung
dc.subject.otherArbeits- und Industriesoziologie
dc.subject.otherJugend
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherLow-qualified Teenagers
dc.subject.otherUnemployment
dc.subject.otherAttitude To Work
dc.subject.otherEmotional Unsecurity
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherWork
dc.subject.otherSociology of Education
dc.subject.otherEducational Research
dc.subject.otherSociology of Work and Industry
dc.subject.otherYouth
dc.subject.otherPedagogy
dc.title»Hauptsache ein Job später«
dc.title.alternativeArbeitsweltliche Vorstellungen und Bewältigungsstrategien von Jugendlichen mit Hauptschulhintergrund
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageJugendliche mit Hauptschulhintergrund haben große Schwierigkeiten beim Übergang von der Schule in die Arbeitswelt. Während verschiedene Studien diese objektive Betroffenheit immer wieder bestätigen, weiß man nur sehr wenig darüber, was sie selbst über Arbeit und Arbeitslosigkeit denken oder wissen und wie sie hierzu fühlen. Mit welchen Vorstellungen versuchen diese formal gering gebildeten Jugendlichen in die Arbeitswelt einzutreten? Carolin Dempkis (geb. Kölzer) qualitative Studie nimmt Bezug zur fachdidaktischen Vorstellungsforschung in der sozialwissenschaftlichen Domäne und berücksichtigt insbesondere die emotionalen Aspekte und die subjektive Betroffenheit der Jugendlichen.; What do lower secondary school students think about work and unemployment - and how do they try to enter the working world?
oapen.identifier.doi10.14361/transcript.9783839428481
oapen.relation.isPublishedByb30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c
oapen.imprinttranscript Verlag
oapen.series.number21
oapen.pages486


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