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Aufklärung, Wissenschaft und lebensentfaltende Bildung

Geschichte und Gegenwart einer großen Hoffnung der Moderne

dc.contributor.authorFaulstich, Peter
dc.date.accessioned2020-04-28T15:28:41Z
dc.date.available2020-04-28T15:28:41Z
dc.date.issued2011
dc.identifierID_20200428_3
dc.identifier.urihttp://library.oapen.org/handle/20.500.12657/37400
dc.languageGerman
dc.relation.ispartofseriesTheorie Bilden
dc.subject.classificationthema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Educationen_US
dc.subject.otherAufklärung
dc.subject.otherÖffentliche Wissenschaft
dc.subject.otherBildung
dc.subject.otherWissenschaft
dc.subject.otherBildungstheorie
dc.subject.otherBildungsgeschichte
dc.subject.otherWissenschaftsphilosophie
dc.subject.otherWissenssoziologie
dc.subject.otherPädagogik
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherScience
dc.subject.otherTheory of Education
dc.subject.otherHistory of Education
dc.subject.otherPhilosophy of Science
dc.subject.otherSociology of Knowledge
dc.subject.otherPedagogy
dc.titleAufklärung, Wissenschaft und lebensentfaltende Bildung
dc.title.alternativeGeschichte und Gegenwart einer großen Hoffnung der Moderne
dc.typebook
oapen.abstract.otherlanguageAufklärung durch Wissenschaft war und ist die große Hoffnung der Moderne. Peter Faulstich greift das Verhältnis von Aufklärung, Bildung und Wissenschaft grundlegend auf und kontrastiert die Epochenprobleme der Aufklärung mit gegenwärtigen Debatten. Es zeigt sich ein Fortwirken der Fragen bis heute - wenn auch in veränderter Form. Der Rückbezug zur Aufklärung - als Aufgreifen unabgeschlossener, uneingelöster und unabgegoltener Hoffnungen auf eine Wissenschaft, die das Zusammenleben der Menschen befördert und zu entwickeln hilft - wird verknüpft mit einer Strategie »Öffentlicher Wissenschaft« als Aufgabe der Bildung.
oapen.identifier.doi10.14361/transcript.9783839418161
oapen.relation.isPublishedByb30a6210-768f-42e6-bb84-0e6306590b5c
oapen.imprinttranscript Verlag
oapen.series.number25
oapen.pages196


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